lunes, 3 de noviembre de 2014

ROMANCE DE LAS 3 CAUTIVAS

 (En proyecto dibujar y musicalizar)
ROMANCE DE LAS 3 CAUTIVAS
 En el campo moro, entre las olivas, allí cautivaron tres niñas perdidas; el pícaro moro que las cautivó a la reina mora se las entregó. - Toma, reina mora, estas tres cautivas, para que te valgan, para que te sirvan. - ¿Cómo se llamaban?, estas tres cautivas - La mayor Constanza, la menor Lucía, y la más chiquita, es la Rosalía. Constanza amasaba, Lucía cernía, y la más chiquita agua les traía. Un día en la fuente, en la fuente fría, con un pobre viejo, se halló la más niña. - ¿Dónde vas, buen viejo, camina, camina? - Así voy buscando a mis tres hijitas. - ¿Cómo se llamaban? ¿Cómo les decían? - La mayor Constanza, la menor Lucía, y la más pequeña, es la Rosalía. - Usted es mi padre. - ¡Tú eres mi hija! - Yo voy a contarlo a mis hermanitas. - ¿No sabes, Constanza, no sabes, Lucía, que he encontrado a padre en la fuente fría? Constanza lloraba, lloraba Lucía, y la más pequeña de gozo reía.
http://es.slideshare.net/tonera/antologa-de-romances 

ROMANCE DEL CONDE OLINOS



Madrugaba el conde Olinos,
mañanita de San Juan,
pa’ dar agua a su caballo
a las orillas del mar.

Mientras el caballo bebe
él canta un dulce cantar.
Todas las aves del cielo
se paraban a escuchar.

Caminante que camina
olvida su caminar;
navegante que navega
la nave vuelve hacia allá.

La reina estaba labrando,
la hija durmiendo está.
Levantaos, Albaniña,
de vuestro dulce soñar.

No es la sirenita, madre,
la de tan bello cantar,
que es la voz del conde Olinos
que por mí quiere finar.

Si por tus amores pena,
¡oh, malaya su cantar!
Ni porque nunca lo goces
yo lo mandaré matar.

Si lo manda matar, madre,
juntos nos has de enterrar.
Él murió a la medianoche
y ella a los gallos cantar.

A ella como hija de reyes
la entierran en el altar,
a él como hijo de condes
unos pasos más atrás.

De ella nace un rosal blanco,
de él nació un espino albar;
crece el uno, crece el otro
los dos se van a juntar.

Las ramitas que se alcanzan
fuertes abrazos se dan,
y las que no se alcanzaban
no dejan de suspirar.

La reina, llena de envidia,
ambos las mandó matar.
El galán que los cortaba
no cesaba de llorar.

De ella naciera una garza,
de él un fuerte gavilán,
juntos vuelan por el cielo,
juntos vuelan par a par.

domingo, 28 de septiembre de 2014

LAS CANTIGAS DE SANTA MARIA (ALFONSO X EL SABIO)

Recuerda:
Cantiga significa canción.
Alfonso X (El Sabio), llamado así por rodearse de sabios consejeros, fue un rey de Castilla León , además de músico  poeta.
Se le consideró un protector de la cultura (s. XIII) y colaboró en la elaboración de 4 códices (libros con partituras y miniaturas) que recogieron más de 400 canciones dedicadas a alabar a la Virgen y sus milagros.
Su texto es gallego portugués y su melodía es trovadoresca.
Copia en tu hoja de pentagramas:



TROVADORES Y JUGLARES

Los trovadores eran nobles dedicados a la música profana (no dedicada a Dios). Creaban y componían canciones y poemas.
Los juglares eran músicos callejeros que además de cantar, recitaban, tocaban instrumentos, hacían malabares, representaciones, etc. Copiaban a los trovadores.
Actuaban en las plazas de los pueblos
Gracias principalmente a los primeros, conservamos música trovadoresca:
- Era música cantada en la lengua del país de origen.
- Se acompañaban de instrumentos (dibújalos en tu cuaderno).

- Trataban diferentes temas (amor, cosechas, honor, ...).
 

CANTO GREGORIANO (EDAD MEDIA)

Características del Canto Gregoriano: 
El canto gregoriano es el canto que se utilizaba en la Edad Media para llegar a Dios.
Es fácil de cantar, se oye en los monasterios y catedrales.
Su texto está en latín.
Su música es vocal, a capella y masculina.
Tiene ritmo libre.
El Papa Gregorio I (al que se le debe el nombre de este canto) creó escuelas de cantores que lo aprendieran.


Aparece ya la lectoescritura musical (neumas) gracias al monje Guido d´ Arezzo.
 Realiza una copia del Himno de San Juan Bautista en tu cuaderno:




LA MÚSICA EN LA EDAD MEDIA

La Edad Media abarca desde el siglo V (caída del Imperio romano - 476) al siglo XV (descubrimiento de América).
Es un periodo muy largo por lo que se divide en 2 etapas:
- Alta Edad Media: poco desarrollo cultural, la iglesia usa el arte y la música para enseñar (V - X).
- Baja Edad Media: mayor desarrollo cultural, nace la Polifonía.
¿Qué es la polifonía? es un canto a varias voces, que se va volviendo cada vez más complejo.
¿Cómo era la sociedad medieval? había 3 clases sociales: reyes, nobles y caballeros (poseen tierras y se dedican a la guerra), eclesiásticos (monjes que viven el monasterios y catedrales, conservan la cultura y la fe) y el pueblo llano (agricultores, artesanos,...que cultivan la tierra y sirven al noble).
Y se distinguen 2 tipos de música:
la música religiosa (Canto gregoriano) y la música profana (trovadores y juglares).


A continuación escuchamos y aprendemos la "Cantiga de Santa María nº 100"

lunes, 22 de septiembre de 2014

MUSICA EN LA ANTIGUA GRECIA/ROMA


La humanidad evoluciona y el hombre inventa la agricultura y la ganadería, se asienta y construye ciudades. La mùsica está presente en los momentos más importantes de la vida: nacimientos, funerales, adorando a los dioses, en teatros,...
Se empieza a investigar el por qué del sonido, cómo se produce, y con un complicado sistema de puntos y rayas se escribe por primera vez la música, aunque se conservan muy pocos documentos (ya que eran escritos en papiro).

MÚSICA EN LA PREHISTORIA

Como hemos explicado, la música es tan antigua como el hombre.
No se sabe si el hombre empezó primero a hablar o a cantar.
El hombre prehisórico realiza melodías sencillas y repetitivas, alrededor del fuego de su caverna, donde se comparten las experiencias del día (caza, recolección,...).
Lo primero que utiliza es su voz y su cuerpo, para más adelante, construir instrumentos sencillos.

ENTRE LA PREHISTORIA Y LA ANTIGÜEDAD


Sabemos de cómo era la música en la Antigüedad gracias a restos arqueológicos, pinturas y pocos escritos.
En muchas culturas, se han inventado cuentos y leyendas para explicar su origen.

REPRESENTACIÓN DE LA MÚSICA PREHISTÓRICA

miércoles, 3 de septiembre de 2014

MEDALLA DE EXTREMADURA 2014 AL ROCK

El presente año ha sido concedida una de las 5 medallas de Extremadura all cantante Robe Iniesta, líder de Extremoduro, por "al formar parte de la historia del rock español, llevando el nombre de Extremadura dentro y fuera de la región", según afirma el presidente de Extrmadura Jose Antonio Monago.
Extremoduro, con más de 20 años de carrera y 14 discos a sus espaldas, es uno de los pocos grupos de rock en castellano superventas, con unas letras crudas y brutales, así como un sonido característico.
Su cantante, Roberto Iniesta (natural de Plasencia), junto al guitarrista Iñaki Antón "Uoho", son los actuales cabezas pensantes de la banda.

lunes, 25 de agosto de 2014

SAKURA (CANCION POPULAR DE JAPÓN)

Sakura sakura
Sakura, sakura
yayoi no sorawa miwatasu kajiri
kasumi ka kumoka ni oizo izuru
izaya mi ni yukan


Flores del cerezo, flores del cerezo:
Cubriendo la campiña.
Hasta donde alcanza la vista.
¿Es niebla o son nubes?
Perfume bajo el sol naciente.
Flores del cerezo, flores del cerezo:
Ya todo floreció.

Flores del cerezo, flores del cerezo:
Contra el cielo de primavera.
Hasta donde alcanza la vista.
¿Es niebla o son nubes?
Perfume en el aire.
¡Ven ahora, ven!
¡Miremóslas, por fin!

Y para trabajarla más profundamente: https://dl.dropboxusercontent.com/u/3931168/Musilinux/05sakura.swf

martes, 19 de agosto de 2014

MOZART PARA NIÑOS

MOZART PARA NIÑOS (Carmen Gil)
(recitado con música de "Estrellita brilla ya")



ÉSTA ES LA HISTORIA DE UN GENIO
QUE EN EL PASADO MILENIO
HACÍA BRILLAR EL SOL
CON SU DO, RE, MI, FA, SOL.

FUE MOZART UN BEBÉ TIERNO
QUE LLEGÓ AL MUNDO EN INVIERNO
Y CUENTA QUIEN ALLÍ ESTABA
QUE EN VEZ DE LLORAR, CANTABA.

MIENTRAS LOS NIÑOS DE AL LADO
 JUGABAN A SER SOLDADOS
CON ESPADAS DIMINUTAS,
ÉL MOVÍA LA BATUTA.

EL ÉXITO ERA ROTUNDO,
¡LE APLAUDÍA TODO EL MUNDO!
Y DEJABA BOQUIABIERTO 
AL QUE OÍA SU CONCIERTO.

ERA AMADEUS MENUDO,
MUY GRACIOSO Y NARIGUDO,
APRENDÍA MUY DEPRISA
¡Y TODO LE DABA RISA!

COMO EL NIÑO CONCERTISTA
ERA GUASÓN Y BROMISTA
TOCABA CON LA NARIZ,
¡TOCANDO ERA TAN FELIZ...!

CUMPLIDOS LOS 8 AÑOS,
AUNQUE NOS PAREZCA EXTRAÑO,
MOZART COMPUSO UN BUEN DÍA
SU PRIMERA SINFONÍA.

DESPUÉS DE MUCHAS ANDANZAS
SE ENAMORÓ DE CONSTANZA,
JUNTOS PASARON LA VIDA,
POBRE, PERO DIVERTIDA.

SU EXISTENCIA MUSICAL
TUVO UN OSCURO FINAL,
PUES MURIÓ DE MODO EXTRAÑO
CON SÓLO 36 AÑOS...

AUNQUE MOZART, A SU MODO,
NO SE FUE NUNCA DEL TODO:
ESTÁ AQUÍ Y TODO LO LLENA
CUANDO SU MÚSICA SUENA.

SU MÚSICA, ¡QUÉ DELICIA!,
 MIMA, ENVUELVE Y ACARICIA,
SE CUELA DIRECTA AL CENTRO
Y HACE COSQUILLAS POR DENTRO.

Se puede acompañar de un disfraz de material de deshecho realizado con bolsa de basura (la puntilla de la camisa realizada con una blonda de tarta) y una peluca de época con cartulina y rollos de papel higiénico.

viernes, 15 de agosto de 2014

MANIFIESTO (VICTOR JARA)

Yo no canto por cantar
ni por tener buena voz,
canto porque la guitarra
tiene sentido y razón.
Tiene corazón de tierra
y alas de palomita,
es como el agua bendita
santigua glorias y penas.
Aquí se encajó mi canto
como dijera Violeta
guitarra trabajadora
con olor a primavera.
Que no es guitarra de ricos
ni cosa que se parezca
mi canto es de los andamios
para alcanzar las estrellas,
que el canto tiene sentido
cuando palpita en las venas
del que morirá cantando
las verdades verdaderas,
no las lisonjas fugaces
ni las famas extranjeras
sino el canto de una lonja
hasta el fondo de la tierra.
Ahí donde llega todo
y donde todo comienza
canto que ha sido valiente
siempre será canción nueva.

¿QUÉ SIGNIFICA?


EL IDIOMA DE LOS DIOSES

LA MÚSICA NO SE TOCA





 LA MÚSICA NO SE TOCA (Alejandro Sanz)
Pasaréis, pasaran los tiempos,
se irán los momentos... ya lo veréis.
Pasaran los imperios, las guerras,
los besos y donde miréis...
Quedaran los versos y los porqués.
Recuérdalo... esta canción.
La música no se toca.

Veréis, pasaran los empeños
y los misterios de seis en seis.
Y los siglos, los muertos
y los inquietos que alzan la voz.
Pasaremos todos y quedaran
Recuérdelo... una canción.
La música no se toca.

¡Y qué! lo que va en el viento
es lo más seguro, no lo dudéis.
Que se aferra al tiempo
y se queda eterno en el corazón.
Pasaremos todos y quedará
Recuérdelo... una canción.
La música no se toca.

¡Y no hay ley!
Poderosa emoción que ni el tiempo la vence.
¡No hay ley!
Lo que améis en el tiempo siempre quedará.
Quedará cuando no estemos
Quedará cuando no estéis
Quedará la música...
Y siempre la música, la verás.
Larga vida a la música su majestad.
Que dios guardo a la música en su inmensidad.
Y quedara la música
cuando no haya a quien amar.
Quedará la música... como un despertar.
Nos quedará la música, es nuestra verdad.
Quedará la música... El es titular.

Pasaran los inventos
y el ir con los tiempos no lo veréis.
Y al si no me conecto
las bandas más anchas y los que corréis.
Pasaran las marcas y los 'ibéis'
Recuerda que esta canción
es música y siempre flota.
¡Y que!
Lo que va en el viento
es lo más seguro, no lo dudéis.
Que se aferra al tiempo
y se queda eterno en el corazón.
Pasaremos todos y quedará
Recuerdos y esta canción.
La música no se toca.

¡Y no hay ley!
Poderosa emoción que ni el tiempo la vence.
¡No hay ley!
Lo que améis en el tiempo siempre quedará.
Quedará cuando no estemos
Quedará cuando no estéis
Quedará la música...
Y siempre la música, la verás.
Larga vida a la música su majestad.
Que dios guardo a la música en su inmensidad.
Y quedará la música...
cuando no haya a quien amar.
Quedará la música... como un despertar.
Que viaje a la música...
En la eternidad.
Que quedará la música... El es titular.

La música no se toca.

martes, 20 de mayo de 2014

SASA NUKUFETAU (DANZA CON PERCUSIÓN CORPORAL)

DANZA DE LOS PAYASOS (AUDICIÓN ACTIVA CON INST. DE PERCUSIÓN)

PERCUSIÓN CORPORAL 7-9 AÑOS

PERCUSIÓN CON PERIÓDICOS

COREOGRAFIA FACIL CON PARAGUAS

TUTORIAL DE PIANO (SYNTHESIA, COMO UN VIDEOJUEGO)

VEGETABLE ORCHESTRA

martes, 13 de mayo de 2014

sábado, 10 de mayo de 2014

LA MÚSICA EN TIEMPOS DEL GRECO

Coincidiendo con el año Greco en el que nos encontramos, realizaremos un mural de su obra más célebre "El caballero de la mano en el pecho".
La música era arte apreciado por El Greco, el pintor Jusepe Martínez escribía sobre él; “Ganó muchos ducados, más los gastaba en demasiada ostentación de su casa, hasta tener músicos asalariados para cuando comía gozar de toda delicia”.
Asimismo, como vecino de la ciudad de Toledo, debió ser espectador y oyente de todas las ceremonias de la Catedral Primada, cuya capilla era una de las más renombradas de España. Además de la música italiana que tambien debió conocer a su paso por Venecia y Roma, centros musicales importantísimos en el periodo renacentista y que a su vez influyeron en la música española. 





miércoles, 23 de abril de 2014

LEYENDA DE SAN JORGE Y EL DRAGÓN






 


Como colaboración de las actividades realizadas en la semana cultural del centro, desde el área de Música proponemos dramatizar y musicalizar la leyenda de "San Jorge y el Dragón". 
Para ello proponemos la siguiente secuencia: 
- Visualización del video
- Elaboración del minicuento
- Dramatización con un atrezzo sencillo (rey y princesa con corona, San Jorge con caballo y dragón con careta). Como entrada y salida de cada acción se puede utilizar una música medieval.



DRAGÓN: http://www.mrprintables.com/dragon-masks.html


EXTREMADURA NOTA A NOTA

http://contenidos.educarex.es/mci/2000/24/base.html

miércoles, 26 de marzo de 2014

JUEGOS POPULARES: A LA ZAPATILLA POR DETRÁS

A la zapatilla por detrás: 
"A la zapatilla por detrás tris tras
ni la ves ni la verás tris tras
mirad para arriba que caen judías
mirad para abajo, que caen garbanzos
a dormir, a dormir que los reyes van a venir.
¿A qué hora vienen los reyes?
A las ... (contar)".
(el que se la pica coloca "la zapatilla" detrás de un compañer@ y se aleja. Dicho compañer@ debe cogerlo antes de que este se siente en el sitio que ha dejado libre).


JUEGO DE PALMAS XII

Don Macarrón chistero: 
"Don macarrón chistero
a la de one otero tero rintintin
otero tero rintintin
one two three"


domingo, 23 de marzo de 2014

CARIOCAS RECICLADAS


Las cariocas son elementos muy vistosos que se pueden utilizar en coreografías. A continuación proponemos un modelo elaborado con globos rellenos de arroz y unas cintas de papel pinocho o papel de seda.

RECEPTORES


Otro elemento de fácil fabricación, consiste en utilizar una botella de gran capacidad (de 2 o más litros, de suavizante preferiblemente) para recibir la pelota (de papel de aluminio, por ejemplo).

sábado, 22 de marzo de 2014

PARA EL RECREO: JUEGOS POPULARES

Por supuesto, los juegos de suelo pueden realizarse con tizas (por los propios alumn@s) pero también es interesante tenerlos hechos con pintura permanente. Para ello utilizaremos cinta de carrocero y unas plantillas para los números: 


otras opciones:
- Laberintos

- Oca de suelo (simplificado, como una tabla que se recorre en zig zag o hecho con cartulinas o folios plastificados, existe uno para descargar en http://arasaac.es/materiales.php?id_material=239).

- Parchis de suelo
y su dado gigante (comprado o hecho con una caja de cartón y papel contínuo).

ZANCOS CON LATA

Con unas latas grandes y cuerda pueden fabricarse unos zancos.

JUEGO DE PALMAS IX

Dan dan dero: 
"Dan dan dero
dan dan oe oe
twist twist teo
twist twis oe oe
mini mini iaco
mini mini ye ye
uco paco uco paco ye"

JUEGO DE PALMAS V

En la calle 24: 
"En la calle lle
veinticuatro tro
ha habido do do 
un asesinato to 
una vieja ja
mató un gato to to
con la punta ta
del zapato to
pobre vieja pobre gato pobre punta del zapato"

JUEGO DE PALMAS IV

Chocolate: 
"choco choco la la 
choco choco te te
choco la
choco te
cho co la te"

JUEGO DE PALMAS III

Draculina soy:
"Draculina soy, medio loca estoy
todas las mañanas me voy de excursión
sapos y culebras para comer
un poco de sangre para beber
mi madre es la momia azul
mi padre es Frankenstein
mi hermano es un moco verde
mi hermana es una chulita
el novio de mi hermana es una mariquita
mi casa es un cementerio
mi casa es un ataud
y todas las mañanas me levantas tú"

JUEGO DE PALMAS II

En un café se rifa un gato:
"En un café se rifa un gato
a quien le toca el número 4
1, 2, 3 y 4"

JUEGOS DE PALMAS I

Tengo una muñeca: 
(variable: final con la "u" se gira y se señala al compañer@)
"Con la a a dabadabadá
yo tengo una muñeca hecha de cristal
con la e ... hecha de papel
con la i ... hecha de marfíl
con la o ... hecha de cartón
con la u ... hecha como tú"

JUEGOS COOPERATIVOS: EL PARACAIDAS

En el área de Música también es posible trabajar juegos cooperativos que facilitan la adquisición de nociones espacio - temporales, la coordinación grupal y la adquisición de normas.
El paracaidas es un elemento fácil de utilizar (sirve una sábana vieja) en las siguientes actividades: 
- Elevar/agitar/girar el paracaidas a la vez
- Meterse dentro del paracaidas
- Botar una o varias pelotas con el paracaidas
- Pasar por debajo del paracaidas (en pequeño grupo: andando, a la pata coja, gateando,  ) 
- Agitar el paracaidas arrodillados en el suelo mientras un alumn@ lo atraviesa por encima o por debajo
- Elevarlo juntándose en el centro y volver a estirarlo,...etc.
 

TALLER DE POMPAS

Si os decidís por hacer un taller de pompas, es importante hacer una prueba antes en casa (por la mezcla del líquido de pompas http://www.consumer.es/web/es/bebe/ninos/mas-de-4-anos/2013/05/02/216565.php), advertid de lo tóxico de ingerir el líquido y definid los objetivos de la actividad (diversión, soplido, relajación,...).
Como pompero podemos usar pajitas, una espumadera, un aro formado por una percha metálica, un colador sin rejilla, la boca de una botella de plástico y pajitas http://www.nosolobebes.com/diy-reciclar-una-botella-pompas-de-jabon/
 

JUEGO DE PESCA

Otro juego popular fácil de hacer para momentos más lúdicos es el cálsico juego de pescar: 
para ello elaboraremos una caña con un palo, hilo y un imán (podemos pegar dicho imán a un corcho, para darle más estabilidad), y por supuesto los peces, con su anzuelo (clips) que pueden ser los aquí expuestos (recomendable plastificar). 
PLANTILLA http://www.minieco.co.uk/images/dec10/mineco-fish.pdf

"BOLERO"


Con un vaso de yogurt, un hilo o trozo de lana y una pelota de papel de aluminio (podeis introducir algo de plastilina dentro para darle más peso) hacemos un sencillo juego para la coordinación oculo - manual.

JUEGOS DE PATIO: TRAGABOLAS

Éste es otro juego de encestamiento, que puede fabricarse con una caja de cartón (decoración libre) y bolas de papel o globos rellenos de arroz.
 

JUEGOS DE PATIO: ENCESTAR AROS

Este juego consiste en lanzar un aro (de cartón o plástico) y que éste quede encajado en un cilindro (una botella rellena de agua o arena).
Aquí os dejamos algunos formatos:
 
 

JUEGOS DE PATIO: LOS BOLOS

Una manera fácil de crear elementos para introducir juegos de reglas, es que cada alumn@ construya un juego de bolos.
Para ello usaremos unas botellas del mismo tamaño (limpias, vacías) - decoración opcional- y una pelota blanda.



 

domingo, 9 de febrero de 2014

FICHAS DE COLOREAR: CUERDA FROTADA (CUARTETO)



FICHAS DE COLOREAR: VIENTO MADERA Y METAL

Algunas fichas para la clasificación de los instrumentos de viento, de http://www.musicaeduca.es/recursos-aula/juegos/107-musica-en-alcala


COLOREA SEGÚN EL CÓDIGO: GUITARRA Y BONGOES


COLOREA SEGÚN EL CÓDIGO: EL CLARINETE


COLOREA SEGÚN EL CÓDIGO: SAXOFÓN


MI FAMILIA (MILIKI)

Conocida canción de Miliki que nos presenta los instrumentos como parte de una familia, a modo de eco en algunas partes: 
 
Mi familia, mi familia
Sí señores, si señores
Somos músicos de honores
Y tenemos, y tenemos
Una orquesta, una orquesta
Por muchas generaciones
Si tú quieres, si tú quieres
Que te enseñe, que te enseñe
A tocar la melodía
Pues depende, pues depende
Del instrumento, del instrumento
Que tú tengas ese día

Si tocó la trompeta, tarataratareta
Si toco el clarinete, teretereterete
Si tocó el violín, tiritiritiri
Si tocó el tambor, prompromprom

(2 veces)
Mi abuelita, mi abuelita
Muy coqueta, muy coqueta
Siempre tocaba trompeta
Y mi abuelo, y mi abuelo
Con un dedo, con un dedo
Da lecciones de corneta

ESTRIBILLO

domingo, 2 de febrero de 2014

ALOUETTE

Esta canción francesa, también muy conocida en Canadá, trata de una Alouette (alondra) a la que se le van quitando plumas de las diferentes partes del cuerpo.

Alouette, gentille alouette,
Alouette, je te plumerai.
 
Je te plumerai la tête (cabeza),
Je te plumerai la tête
Et la tête, et la tête

Alouette, Alouette !
Ah !
 
ESTRIBILLO
Je te plumerai le bec (pico),
Je te plumerai le bec,
Et le bec, et le tête,
Alouette, Alouette !
Ah ! 

ESTRIBILLO
Je te plumerai le cou… (cuello)
Je te plumerai les ailes... (alas)
Je te plumerai la queue...(cola)

AUSTRIACO FELICE

Canción popular italiana, gestuada, que también puede interpretarse de manera acumulativa (en los gestos).
 También puede encontrarse con el título de "Alpino felice".
Un austriaco felice (gesto mochila)
sulla cima di un monte (gesto ondas con las manos)
quando vede un cuculo (dedo ojo)
lo saluta cosí: (llamada mano)
Oh! La! Ri!
(palmeo rodillas – barriga - hombros)
Oh, lara, liria,(rodilla, palma, pitos)
oh, lara, cucut, cucut!
Oh, lara, liria,
oh, lara, cucut, cucut!
Oh, lara, liria,
oh, lara, cucut, cucut!
Oh, lara, liria, oh!

...Un orso (un oso) (grrr)

... Una serpe (una serpiente) (sssss)
... Una ragazza (chica) (mua-mua)
... Un ragazzo (chico) (saca la lengua)
... Una valanga (avalancha, alúd) (blblblblbl)
... Molta gente (mucha gente) (chaoooo!)

LA BELLA POLENTA

Esta es una canción popular italiana, acumulativa, que nos indica el ciclo de la polenta (cereal).
Cada parte de la canción es acompañada por un gesto:
Cuando se planta (planta) la bela polenta, la bela polenta,
se planta cosi.
se planta cosi,
Oh,oh,oh (brazos arriba)
Bela polenta cosi (gesto con ambas manos)
Salsa pum, salsa pum, salsa pum pum pum pum (3 saltos girando)
Cuando se crece ( crece) la bela polenta, la bela polenta...

Cuando se flore (florece) la bela polenta, la bela polenta,
Cuando se tala (corta) la bela polenta, la bela polenta,
Cuando se mole (muele) la bela polenta, la bela polenta,
Cuando se cuece la bela polenta, la bela polenta,
Cuando se manja (come) la bela polenta, la bela polenta,...
Oh,oh,oh
Bela polenta cosi.
Salsa pum, salsa pum, salsa pum pum pum pum.


ARROZ CON LECHE

Esta canción poular española es también muy conocida en Argentina, y a continuación aprenderemos una animada versión de la misma adecuada al estilo rock: 

 
Arroz con leche (3)
me quiero casar
La farolera tropezó
y en la calle se cayó
ESTRIBILLO
Manolita vivía en Teiwuajo
pero un día se marchó
ESTRIBILLO
Yo tengo un elefante
que se llama Trompita
y mueve sus orejas
 llamando a su mamita
ESTRIBILLO 
2 y 2 son 4
4 y 2 son 6
6 y 2 son 8
y 8, 16
ESTRIBILLO
Quien ya lo sabe
quien lo adivina
quien se imagina
que hay en la esquina
ESTRIBILLO

SAMBA LELÉ

 
Samba Lelê está doente
Está com a cabeça quebrada
Samba Lelê precisava
De umas dezoito lambadas
Samba, samba,
Samba ô Lelê (2 veces)
Pisa na barra da saia ô Lalá

Ó Morena bonita,
Como é que se namora ?
Põe o lencinho no bolso
Deixa a pontinha de fora

Samba, samba,
Samba ô Lelê (2 veces)
Pisa na barra da saia ô Lalá
 
Ó Morena bonita
Como é que se casa
Põe o véu na cabeça
Depois dá o fora de casa

Samba, samba,
Samba ô Lelê (2 veces)
Pisa na barra da saia ô Lalá

MAKETUME PAPA


Con cada fragmento de la canción africana se realizará una acción: 
MAKE TUME TUME PAPA
MAKE TUME TUME PA
(dos veces) - puño codos alternando lados
DUDU E DUDU E DADA
DUDU E DUDU E DA
(dos veces) molinillo delante ()
IEME IME IME IA 
IEME IME IME IA
sacude manos a los lados, cambio en la repetición.

Se puede realizar como canon vocal o vocal y con movimiento.

sábado, 1 de febrero de 2014

BIOGRAFÍA POR LA PAZ: DANIEL BARENBOIM

Daniel Barenboim (Buenos Aires 1942). 
Pianista y director de orquesta. 
Nacionalizado español, israelí y palestino (siendo el primer cicudadano del mundo en recibir estas dos últimas nacionalidades).
Recibió las primeras lecciones de piano de sus padres (ambos destacados pianistas) a los cinco años. A los siete años dio su primer concierto en Buenos Aires; después se trasladaron a Israel.
Ha sido director de la Orquesta Filarmónica de Londres, director musical de la Orquesta de París,  director de la Ópera Estatal de Berlín, director musical de la Orquesta Sinfónica de Chicago,... 
En 2002, Daniel Barenboim recibió, junto al intelectual palestino Edward Said, el Premio Príncipe de Asturias de la Concordia 2002 por su trabajo para la creación de la Orquesta West-Eastern Divan (ubicada en Andalucía; formada por jóvenes judíos, musulmanes y cristianos) y ,desde 2011, es candidato a Nobel de la Paz por su activismo por la reconciliacón entre israelies y palestinos.
Para Barenboim, la clave del entendimiento humano mundial es la música.