viernes, 22 de junio de 2012

LOS SÍMBOLOS DE NUESTRA COMUNIDAD

Extremadura es nuestra comunidad autónoma.
Está situada al suroeste de la península Ibérica y consta de 2 provincias : Cáceres y Badajoz.
Su capital es Mérida.
No se conoce con exactitud el origen de la palabra Extremadura, una de las teorias es que proviene de la expresión "extremo Duero".
Los símbolos de nuestra comunidad son los siguientes: 
- La bandera, verde blanca y negra.



- El escudo

- El himno, cuya letra es de José Rodriguez Pinilla y música de Miguel del Barco Gallego.


Nuestras voces se alzan,
nuestros cielos se llenan
de banderas, de banderas
verde, blanca y negra.

Extremadura patria de glorias.
Extremadura suelo de historias.
Extremadura tierra de encinas.
Extremadura libre camina.

Nuestras voces se alzan,
nuestros cielos se llenan
de banderas, de banderas
verde, blanca y negra.

El aire limpio,
las aguas puras,
cantemos todos:
¡Extremadura!

Gritemos todos en libertad:
¡Extremadura tierra de paz!

Nuestras voces se alzan,
nuestros cielos se llenan
de banderas, de banderas
verde, blanca y negra.

Extremadura, alma.
Extremadura, tierra.
Extremadura de vida llena.

Nuestras voces se alzan,
nuestros cielos se llenan
de banderas, de banderas
verde, blanca y negra.
 
El día de Extremadura se celebra el 8 de septiembre.

sábado, 16 de junio de 2012

COREOGRAFÍA GRUPAL

Os dejamos un tutorial de una asequible coreografía grupal del grupo Black Eyed Peas, "I gotta feeling".


ESCUCHA ACTIVA (LA PANTERA ROSA)

Éste es un ejercicio que, a veces da resultados muy sorprendentes. Consiste en poner el video sin imagen, sólo con el sonido, dibujando lo que creen los alumnos/as que aparece. 
Después se visualiza normalmente y comparamos. Probadlo.

jueves, 14 de junio de 2012

ADELARDO COVARSÍ, UN PINTOR COSTUMBRISTA

Adelardo Covarsi fue un pintor español al que le gustaba mucho pintar escenas de paisajes, costumbres y tradiciones extremeñas.
Es frecuente encontrar pinturas sobre la dehesa ( paisaje típico de encinas y alcornoques), las monterías (caza mayor de ciervos, jabalíes, etc con perros y escopetas) y algunas fiestas y procesiones con trajes regionales de la zona.
En  la siguiente imagen aparece un joven pastor tocando el rabel, antiguo instrumento popular de cuerda frotada (3 o 4 cuerdas), con las que acompañaban sus coplillas.

LA CUCARACHA

En esta conocida canción mexicana, la letra era, a menudo, improvisada en corrillos para contar historias, burlas o protestas.
En principio fue una canción revolucionaria (cantada en campamentos y cantinas), hasta que finalmente se modificó al gusto infantíl. 
A continuación os dejamos un video instrumental con una danza folklórica muy aplicable para Educación Primaria o incluso Infantil.

CIELITO LINDO

Los mariachis son una agrupación musical propia de México, originarios de la zona de Jalisco.
Su número es variable (4 a 12 o más), y tanto la música como la vestimenta es muy reconocible.
Los instrumentistas varían también, incluyendo violín, quitarra, guitarrón, trompeta, vihuela mexicana,...e incluso acordeón, arpa y/o flauta.
Aunque inicialmente eran una agrupación masculina, también existen mariachis femeninos.

Como anécdota, destacar que los corridos servían para transmitir noticias y narrar diversos acontecimientos durante la revolución mexicana y acercarse al gusto del público.




Ésta es una canción popular mexicana, de la existen muchísimas versiones,de variados artistas.

CIELITO LINDO 
DE LA SIERRA MORENA
CIELITO LINDO VIENEN BAJANDO
UN PAR DE OJITOS NEGROS
CIELITO LINDO DE CONTRABANDO

ESE LUNAR QUE TIENES CIELITO LINDO
JUNTO A LA BOCA NO SE LO DES A NADIE
CIELITO LINDO QUE A MI ME TOCA

AY, AY, AY, AY CANTA Y NO LLORES
POR QUE CANTANDO SE ALEGRAN
CIELITO LINDO LOS CORAZONES

AY, AY, AY, AY, CANTA Y NO LLORES
POR QUE CANTANDO SE ALEGRAN
CIELITO LINDO LOS CORAZONES

YO A LAS MORENAS QUIERO
DESDE QUE SUPE, QUE MORENA
ES LA VIRGEN CIELITO LINDO
DE GUADALUPE

AY, AY, AY, AY, AY  ES BIEN SABIDO
QUE EL AMOR DE MORENAS
CIELITO LINDO
NUNCA ES FINGIDO,

AY, AY, AY,AYAY, AY, AY,
CANTA Y NO LLORES
POR QUE CANTANDO SE ALEGRAN
CIELITO LINDO LOS CORAZONES

AY, AY, AY, AY CANTA Y NO LLORES
POR QUE CANTANDO SE ALEGRAN
CIELITO LINDOLOS CORAZONES

TEATRO MUSICAL FINAL DE CURSO

A continuación disponeis un sencillo teatro que hace un rápido recorrido por diferentes estilos musicales (abuelos - padres - niños), muy fácil de memorizar y dramatizar.
 
GUIÓN ACTUACIÓN FIN DE CURSO :
(entran los abuelos a escena)
abuela: Esta noche está muy buena
abuelo : y mañana Navidad
abuela : ¿Navidad? pero si estamos en junio
abuelo : digo que hace una noche muy buena
abuela: si, si , es cierto, ideal para verbena
(suena el pasodoble y bailan en pareja)
abuelo: !Antonio Molina si que sabía cantar!
abuela: era un artista ! un genio!
( suena Soy minero y el abuelo hace playback)
abuela: ¿y alguna agarradita?
(suena el pasodoble y bailan en pareja)
abuelo: ¿ y Manolo Escobar , encontraría el carro?
(suena Mi carro)
(salen los abuelos y entran los padres en escena)
padre: ¿verbena? ¿pero no íbamos a hacer un guateque?
madre: y yo con estos pelos
(suena Maquillate y bailan)
padre: claro , claro , he traido estos discos de vinilo
(suena ABBA y bailan)
padre y madre: !que ganas de vacaciones!
( padres se ponen el gorro, suena Vacaciones de verano y bailan)
padre y madre: !que ganas de bailar!
(suena Bailando y bailan)
padre y madre: !qué calor!
(madres sacan los abanicos, suena Escuela de calor y bailan)
(salen los padres y entran los nietos en escena)
nieto: !pero que muermo es este!
nieta: !ésto no es fiesta ni ná !
( se ponen las gafas de sol, suena Rihanna y bailan )
(entran los abuelos a escena )
abuelos: ¿pero qué escándalo es este?
( entran los padres a escena)
padres: !baja la música niño!
(suena Rihanna)
(suena mi carro, todos cara de extrañeza)
todos : !que pesao!

martes, 5 de junio de 2012

LA GRAN ÓPERA DE MICKEY

Ya sabes que la ópera es un gran espectáculo, que une música (instrumental y vocal) y teatro.
Es un género musical muy completo, ya que puede incluye maquillaje, vestuario , escenarios,texto o libreto,...y en algunos casos ballet o danza.
Sus representaciones ocurren en los teatros, y van acompañadas de una orquesta que toca en directo junto a cantantes de ópera (femeninos y masculinos).
La primera ópera, se le asigna al compositor italiano Claudio Monteverdi, que la dotó de forma e importancia (en el siglo XVII).
Al principio era destinada sólo a nobles, y despúes al público en general (haciéndose cada vez más óperas al gusto popular, representando la mentalidad de la época).
A continuación vemos la particular visión de Disney de un ópera, en un corto de 1936.

LA ORQUESTA QUE ENMUDECIÓ

Propuestas: 
- Resumir el cuento.
- Enumerar: nombres de compositores, nombres de los instrumentos que aparecen,...
- Dibujar las secciones de la orquesta (colocación en semicírculo: cuerda, viento, percusión).
- Reproducir el cuento repartiendo los personajes (con etiquetas adhesivas, marionetas de palo,..).

lunes, 4 de junio de 2012

LA ORQUESTA DE MICKEY MOUSE


Una orquesta es un grupo de músicos que interpretan obras musicales con distintos instrumentos.
Orquesta también denomina el espacio comprendido entre el escenario y las butacas.
La orquesta varía en su composición en función de la obra o el compositor.
El director de orquesta es la persona encargada de mantener el tiempo de la obra, indicar las entradas de cada instrumento, marcar acentos, etc.
 Se coloca en el centro de la sala, visible para todos los músicos (a veces se sube a una peana) y las partituras para orientarse.

La batuta es una vara fina y alargada, hecha de madera (se cree que las primeras batutas eran un arco de violín) que ayuda al director en sus gestos para marcar el ritmo.
Propuestas
- Colorear y señalar en el dibujo (escrito o pegando etiquetas): DIRECTOR, BATUTA.
 - Comentar el siguiente vídeo:
Realizar una lista con los instrumentos que aparecen.
Dibujar nuevos instrumentos que desconocíamos : el campanólogo y temple block.

SOFÍA, LA VACA QUE AMABA LA MÚSICA

LA CIGARRA Y LA HORMIGA

A continuación volvemos a dejaros un corto Disney, de poco texto,  en el que los personajes animados cuentan una historia popular.
Propuestas:
- Repartir papeles y dramatizar la historia (utilizando, por ejemplo, los instrumentos del aula). 
- Cambiar el final.


 

EL PIOJO Y LA PULGA

Aprendemos la canción popular "El piojo y la pulga".
Propuestas: 
- Añadir más animales que aportan algún elemento a la boda.
- Asignar personajes e interpretar la canción (según quién hable: narrador, hormiga, mosquito, lobo, burro, coro - todos) y hacer el gesto de "molinillo" en el estribillo (a la rún).
- Colorear el material gráfico (sacado de la página http://leer.es/wp-content/uploads/cuentosredondos/cuentos/pulga_piojo/pulga_piojo_BN.pdf

 Letra de la canción:
(versión extremeña, de Las Villuercas - Cáceres -, según "Pomporita, 20 canciones extremeñas para cantar, tocar y bailar" editado por la Junta de Extremadura):

(Narrador) El piojo y la pulga 
se quieren casar
y no tienen pan para merendar
a la rún que de ama rún rún.
Respondió la hormiga 
desde su hormigal
(Hormiga) sigase la boda 
yo pondré un cozal
a la rún que de ama rún rún.
(Coro) Viva  Dios del cielo
que pan ya tenemos
por falta de vino
no nos casaremos
a la rún que de ama rún rún.
(Narrador) Respondió el mosquito
desde la tinaja
(Mosquito) sigase la boda yo pondré una carga
a la rún que de ama rún rún.
(Coro) Viva Dios del cielo
que vino ya tenemos
por falta de carne no nos casaremos
 a la rún que de ama rún rún.
(Narrador) Respondió el lobo
desde aquel cerro
(Lobo) sigase la boda 
yo pondré un carnero
a la rún que de ama rún rún.
(Coro) Viva Dios del cielo
que carne ya tenemos
por falta de cante nos casaremos
a la rún que de ama rún rún.
(Narrador) Respondió el burro
desde su corral
(Burro) sigase la boda
yo echaré un cantar
a la rún que de ama rún rún.

sábado, 2 de junio de 2012

ESTABA LA RANA

Aprendemos la canción popular infanttil " Estaba la rana".
Propuestas: 
-  Crear más personajes encadenándose a la canción.
- Coloreamos el material gráfico (sacado de la página http://leer.es/wp-content/uploads/cuentosredondos/cuentos/rana/rana_BN.pdf





 Letra de la canción:
Estando la rana sentada cantando debajo del agua,
cuando la rana se puso a cantar
vino la mosca y la hizo callar.

La mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,

cuando la mosca se puso a cantar
vino la araña y la hizo callar.

La araña a la mosca, la mosca a la rana,

la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,
cuando la araña se puso a cantar
vino el ratón y la hizo callar.

El ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana,

la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,
cuando el ratón se puso a cantar
vino el gato y lo hizo callar.

El gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana,

la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,
cuando el gato se puso a cantar
vino el perro y lo hizo callar.

El perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,

cuando el perro se puso a cantar
vino el hombre y lo hizo callar.

El hombre al perro, el perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,

cuando el hombre se puso a cantar
vino la suegra y lo hizo callar.

La suegra al hombre, el hombre al perro, el perro al gato, el gato al ratón, el ratón a la araña, la araña a la mosca, la mosca a la rana, la rana que estaba sentada cantando debajo del agua,

cuando la suegra se puso a cantar
ni el mismo diablo la hizo callar.