lunes, 30 de abril de 2012

BEATLES: CORO

Ésta es otra propuesta para los mayores, para final de curso o por si participáramos en algún certamen (o acto final de curso):
teneis el video a 2 voces, un karaoke con la canción original y la letra de la misma. 



 
 WITH A LITLLE HELP FROM MY FRIENDS 
What would you think if I sang out of tune,
Would you stand up and walk out on me.
Lend me your ears and I'll sing you a song,
And I'll try not to sing out of key.
Oh I get by with a little help from my friends,
Mmm,I get high with a little help from my friends,
Mmm, I'm gonna try with a little help from my friends.

Do you need anybody?
I need somebody to love.
Could it be anybody?
I want somebody to love.

What do I do when my love is away.
(Does it worry you to be alone)
How do I feel by the end of the day
(Are you sad because you're on your own)
No, I get by with a little help from my friends,
Mmm, get high with a little help from my friends,
Mmm, gonna to try with a little help from my friends

Do you need anybody?
I need somebody to love.
Could it be anybody?
I want somebody to love.

Would you believe in a love at first sight?
Yes I'm certain that it happens all the time.
What do you see when you turn out the light?
I can't tell you, but I know it's mine.
Oh, I get by with a little help from my friends,
Mmm I get high with a little help from my friends,
Oh, I'm gonna try with a little help from my friends

Do you need anybody?
I just need someone to love.
Could it be anybody?
I want somebody to love

Oh, I get by with a little help from my friends,
Mmm, gonna try with a little help from my friends
Ooh, I get high with a little help from my friends
Yes I get by with a little help from my friends,
with a little help from my friends

VILLANCICOS 11-12

Los villancicos de este año los podemos ver en la siguiente entrada:
Alumnos/as de 1º ciclo (1º y 2º de Primaria)



Alumnos/as de 2º ciclo (3º y 4º de Primaria)




Alumnos/as de 3º ciclo (5º y 6º de Primaria)




SO THIS IS CHRISTMAS,
AND WHAT HAVE YOU DONNE
ANOTHER YEAR OVER,
AND A NEW ONE JUST BEGUN.
AND SO THIS IS CHRISTMAS,
I HOPE YOU HAVE FUN,
THE NEAR AND THE DEAR ONE,
THE OLD ONE AND THE YOUNG.

(CHORUS)
AND A VERY MERRY CHRISTMAS
AND A HAPPY NEW YEAR
LET´S HOPE IT´S A GOOD ONE
WHITOUT ANY FEAR.

AND SO THIS IS CHRISTMAS,
FOR WEAK AND FOR STRONG,
FOR RICH AND THE POOR ONES,
THE WORLD IS SO WRONG.

AND SO HAPPY CHRISTMAS
FOR BLACK AND FOR WHITE,
FOR YELLOW AND RED ONES,
LET´S STOP ALL THE FIGHT.

(CHORUS)

WAR IS OVER,
IF YOU WANT IT
WAR IS OVER NOW
Clausura del acto, todo el alumnado:

ACTIVIDADES PARA EL DÍA DE LA PAZ

COREOGRAFIA : "Mensaje de agua" de Macaco (E. Primaria)


Poesía "Sólo con tres letras" de Gloria Fuertes (E. Infantil)

domingo, 29 de abril de 2012

BANDAS MILITARES

¿Qué es una banda militar? una banda militar es un grupo del ejército que toca instrumentos, acompañando actos militares  (desfiles, marchas , jura de bandera , ...).
Es una agrupación instrumental, principalmente de instrumentos de percusión (bombo, caja, platillos) y viento (madera: flautín, oboe, fagot, saxofón , requinto; metal : trompa, trompeta, trombón, tuba , friscorno, bombardino ) ya que son más sonoros y fáciles de tocar y transportar).

 

PERCUSIÓN CON INSTRUMENTOS COTIDIANOS

Muchas veces no es necesario gastar grandes cantidades de dinero en instrumentos, sino que se pueden utilizar objetos de la vida cotidiana para hacer ritmos. 
Antiguamente, sobre todo en la música folklórica, era común utilizar elementos de la cocina, útiles de labranza, etc para acompañar sus canciones.
 

EL CINE MUDO: CHARLES CHAPLIN

El cine, en un principio , no era sonoro ni a color (ni mucho menos en 3D).
El cine consiste en proyectar fotogramas rápida y sucesivamente y crear movimiento. Se originó a finales del siglo XIX (1895), pero no se hizo sonoro hasta los años 20 (1923).

En los primeros cines había un piano, con su pianista , que acompañaba las acciones con música (a veces improvisando). 
Charles Chaplin (Charlot) fue actor, compositor, humorista, productor y escritor británico y uno de los símbolos del cine mudo.
El presente año es además el 35 aniversario del fallecimiento de este mítico personaje.

FIN DE CURSO

Ésta es una propuesta para una espectacular clausura de curso, si pinchas el enlace verás un video del  musical "El rey León" realizado por alumn@s de Primaria:
 Además dejamos algunas caretas para realizarlo.








BATUCADA

La percusión brasileña tiene muchas formas, influenciada principalmente por esclavos africanos.
La batucada es una manera de expresión musical: consiste en un grupo de instrumentistas que interpretan diversos ritmos (samba, reggae, candombé, etc).
Es como una fiesta en la que los músicos desfilan, acompañando el cuerpo con el ritmo, con tambores de diferente tamaño y sonido y otros instrumentos de pequeña percusión.




viernes, 27 de abril de 2012

¿ QUÉ ES EL RITMO?

El ritmo se define como la sucesión de sonidos, fuertes y débiles, que se repiten.
También puede decirse que el ritmo es el latido de la música, es lo que hace que movamos el pie o nos balancemos al escuchar una canción.
El ritmo nos rodea: en el lenguaje, en la música, cuando nos movemos,...
Existen muchos tipos de ritmo y los podemos realizar con la voz , el cuerpo , instrumentos de percusión , objetos del entorno , instrumentos de material de deshecho,...
El músico Carlinhos Brown lo explica estupendamente:


 

LA ESCALA PENTATÓNICA

La escala pentatónica es una sucesión de 5 sonidos musicales que tienen la propiedad de que "encajan" perfectamente.
Ej. de escala pentatónica : do - re - mi - sol - si
Se utiliza en muchos tipos de músicas e improvisaciones, porque es muy intuitiva y agradable al oído.


 

CUARTETO DE CUERDA

Un cuarteto de cuerda es una agrupación instrumental de 4 músicos que tocan instrumentos de cuerda frotada. 
Recuerda que los instrumentos de cuerda frotada son: 
- Violín
- Viola 
- Violonchelo
- Contrabajo

Aquí os dejo un divertido video:
 

jueves, 26 de abril de 2012

TRABAJO DE MÚSICA DEL TERCER TRIMESTRE

Siguiendo con los trabajos en grupo , para este trimestre teneis que preparar una "coreografía" , y para ello podemos utilizar diferentes elementos: marionetas , muñecos , disfraces, etc (como el año pasado, pero éste intentaremos grabarlo).
La profesora hará los grupos, os dará las canciones y os ayudará con vuestras ideas y después lo interpretareis.
Aquí os dejo algunos videos que pueden dar ideas: 

 

LA POLIFONÍA

Polifonía significa "varias melodías".
Dicha polifonía puede ser de varios tipos: pueden sonar a la vez, destacando una melodía sobre otra, una melodía detrás de otra, ...
Su origen está en la Edad Media, y ha ido evolucionando a lo largo de la historia.
El siglo XVI (Renacimiento) es la época de oro de la polifonía , con grandes coros religiosos. En el siglo posterior (Barroco) cobran importancia los instrumentos.



CLUB DE JAZZ

Los clubes de jazz eran el lugar de encuentro de muchos músicos de este estilo.
El jazz es un género musical de finales del siglo XIX, nacido en EEUU; es la mezcla de muchos estilos y aportaciones, sobre todo de los esclavos negros africanos.
Existen muchos estilos de jazz: ragtime, swing, bebop, cool jazz, latin jazz, jazz - rock, free - jazz,etc...
El jazz se basa principalmente en: 
- Lograr un sonido propio (original)
- Improvisar la melodía
- Ritmos regulares e irregulares (complejos)
Los instrumentos más representativos de este estilo son : el saxofón, trompeta, el piano, la guitarra eléctrica,...
El jazz puede ser instrumental o cantado.

 

domingo, 22 de abril de 2012

LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

 Haciendo limpia hemos encontrado una máquina de escribir, que estaba como nueva. Ahora nos parece incómoda pero antiguamente era usada en muchas oficinas (ya que no había ni tantos ordenadores ni tan pequeños).

 Hasta hay músicos que han compuesto canciones sobre ella, como Leroy Andersen:

sábado, 21 de abril de 2012

jueves, 19 de abril de 2012

VISITA EL CENTRO. TROMPETISTA

Hoy ha venido a visitarnos a Bernabé, y nos ha enseñado el instrumento que toca en la banda: la trompeta. Además, nos ha interpretado unas canciones y villancicos que nos han gustado mucho. ¡¡ MUCHAS GRACIAS!!

CUENTO MUSICAL: EL CASCANUECES

 
Aplicación en el aula:  
 - Repartir papeles y representar (relojero, cascanueces , Clara y hermano, rey de los ratones). 
 Audiciones activas (Tchaikovsky):  
- Vals de las flores : bailar por parejas agarrados por las manos.  
- Danza rusa: lucha de soldados contra ratones. 
 - Danza de azúcar: paseo de Clara y el cascanueces, en pareja, y los demás hacen pasillo y saludan. 
 - Danza china : despedida , todos a la vez: salto - saludo chino y vuelta con los pies juntos.

miércoles, 18 de abril de 2012

CUENTO MUSICAL: EL CONDE OLINOS

Los alumnos/as de 6º de Primaria de Corte de Peleas han realizado el siguiente libro digital:

CUENTO MUSICAL: LA VACA SOFIA

ENTREVISTA A UN CÁMARA DE TELEVISIÓN: CHEMA ROJAS

El pasado viernes nos visitó en el centro un cámara profesional (además de, como nos explicó, otras cosas: director , guionista , regidor, editor, etc) y vimos un video que habia realizado junto con un equipo de colaboradores. 
Es éste: (Grupo : Desván del Duende, canción: Trece).
  P- ¿Cuáles son tus aficiones? 
R- La cámara , el ordenador , la naturaleza , la familia , los amigos , la música , el arte , ... 
P - ¿ Cómo trabaja un cámara de televisión en un programa en directo? 
R- Bajo las órdenes del realizador. 
P- ¿Es divertido trabajar en televisión?¿ Qué parte te gusta más? 
R- Sí , es divertido. La parte técnica es lo mejor , y controlar las luces , las cámaras,... 
P - ¿Te pones nervioso cuando grabas? 
R - Ya no, porque llevo muchos años de experiencia. 
P - ¿Conoces a muchos famosos?¿cuáles?¿con quién te gustaría trabajar? 
R - Pepe Viyuela: músicos , toreros, cantantes , actores , etc. Y me gustaría trabajar con algún director famoso o ser yo director. 
P - ¿Qué se hace antes y después de grabar? 
R - Antes: preparar bien la cámara , hacer estiramientos y después ver lo que has grabado y corregirlo. 
P - ¿Qué tipo de grabación prefieres - fija/railes/al hombro/grúa? 
R - Me gusta todo tipo de grabación. 
P - ¿Cuándo empezaste a ser cámara?¿Qué hay que estudiar?¿Por qué quisiste ser cámara? 
R- Hace 8 o 9 años , con 21 años. Estudié la carrera de Comunicación y Medios audiovisuales y en mi casa con libros/internet, tutoriales ,...y grabando mucho. Siempre quise ser cámara porque me gustaba la música , ser cámara , grabar,...mi padre era fotógrafo y en casa siempre hay cámaras.

MÚSICA A CAPELLA

A continuación os pongo un video que ya hemos visto en clase, en el que gente normal expone su talento y originalidad versioneando de una manera diferente un tema ya conocido: Fijaros que cada "voz " hace una "linea melódica " diferente: 
BEATBOX= CAJA DE RITMOS 
BASS= BAJO INSTRUMENTS= INSTRUMENTOS 
ECHO= ECO VOZ PRINCIPAL (CENTRO) Espero que os guste

HALLOWEEN

Hemos visto el primer videoclip de la historia,  de W. Disney 
"Danza macabra" , de 1929:

REPASO MUSICA

Un repaso fácil de música para quien se aburra: pincha en el enlace: http://www.educarm.es/cnice/primartis/b00_01vf.html 
(entrad en la casa del luthier)

INSTRUMENTOS DE MATERIAL DE DESHECHO

Repasamos algunos instrumentos que fabricamos el año pasado (y fueron expuestos el día del centro): 
 ALGUNOS INSTRUMENTOS MUSICALES CONSTRUIDOS CON MATERIAL DE DESHECHO on PhotoPeach

TRAJES REGIONALES DE EXTREMADURA

- Traje regional: La ropa exterior que lleva una persona, conjunto de chaqueta y pantalón o falda, ropa especial de una región o relacionada con ella. 
- Paño: Tejido fuerte de lana. 
- Terciopelo: Tela muy suave y con pelo que se hace con hilo de seda o con otros materiales parecidos. 
- Pana: Traje grueso con surcos y al tocarlo parece terciopelo. 
- Mandíl: Delantal que suele ser de cuero o de tela fuerte y se usa en algunos oficios para no mancharse ni estropearse la ropa. - Lentejuelas: circulito del tamaño de una lenteja, hecho de un material brillante, que se pone en los vestidos como adorno. 
- Bordado: labor de adorno que se hace con aguja e hilo sobre una tela. 
- Puntillas: Tira de tejido fino con agujeritos o bordados, en el borde de otra tela , haciendo dibujo que se ponen en otras telas. 
- Fajín: Tira de tela que se lleva alrededor de la cintura algunos militares, en su uniforme, como los generales, o ciertos funcionarios con un cargo muy importante. 
- Corpiño: Prenda de vestir de mujer, muy ajustada y sin mangas , que cubre el pecho y la espalda hacia la cintura. 
- Zurrón: Bolsa de piel o cuero que se lleva colgado como la que usan los pastores o cazadores. 
- Enaguas: Prenda interior que llevan las mujeres debajo de la ropa de vestir parecida a una falda o vestido. 
- Pololos: Antigua prenda interior femenina, que era como unos pantalones que llegaban hasta las rodillas. 
- Mantón: Prenda que se ponen las mujeres sobre los hombros como abrigo o adorno. 
- Calceta: Tejido de punto. 
- Jubón: Antigua prenda ajustada con o sin mangas que cubría la parte de arriba del cuerpo. 
- Refajo: Falda corta que llevaban antes las mujeres debajo de la ropa para abrigarse. 
- Peineta: Adorno en forma de peine curvado con el que se sujetan las mujeres el pelo. 
- Gargantilla: Collar corto que se pone alrededor del cuello. 
- Faltriquera: Bolsa pequeña que antiguamente se llevaba colgada de la cintura y servía para guardar el dienero y otras cosas.

LA TIERRA DE LA MÚSICA

- Título : "La Tierra de la Música" 
- Resumen del vídeo: Érase una vez dos islas : la isla de la Sinfonía y la isla del Jazz. En las dos celebraban bailes diferentes, en la isla de la sinfonía había violines , arpas , violas, etc y la música era clásica; sin embargo en la la isla del Jazz había tambores, platillos , saxofones , etc y la música era más movida y moderna. En ambas islas había un rey con su hijo (saxofones), y en la otra una reina con su hija (violas). 
Los príncipes estaban enamorados y el saxofón fue a visitar a la princesa, a pesar de que la reina estaba en contra.. El saxofón fue llevado a la cárcel y escribió un mensaje a su padre para que lo ayudara. 
Ambas islas empezaron una guerra. La princesa quiso pararlos con una bandera blanca , pero su barca se rompió y el saxofón va a rescatarla, pero también termina en el agua. Los reyes . al verlos , detienen la guerra y van a su rescate. 
De repente, los reyes se enamoran y deciden tener paz. Se casan los reyes y los príncipes y lo celebran construyendo un puente (el puente de la armonía) que une a las dos islas. Y fueron felices...y comieron... corcheas y silencios. 
- Elementos musicales que aparecen: Clave de sol , arpa , pentagrama , violín , viola , platillos , batería , clarinete , órganos , trombones , pandereta , saxofón , contrabajo , trompeta , tuba , piano , ukelele , atril , baquetas , batuta , xilófono , partituras , notas , metrónomo , lira , flauta travesera, ... 
- Moraleja o enseñanza: "Juntarse con todos , aunque sean diferentes" "Las guerras no terminan bien" "No juzgar a nadie sin conocerle" "No seguir las apariencias , conocer a las personas" "Más vale maña (diálogo) que fuerza".
CREACIÓN DE UNA HISTORIA SIMILAR: (David y Petronella) Érase una vez dos islas: una se llamaba isla de la Olla y la otra isla de la Sartén. Había una cuchara y un tenedor que estaban muy enamorados, pero sus familias eran enemigas. Una vez, el tenedor cruzó todo el mar de spaguettis para encontrarse, en el horno, con la cuchara. Las familias les pusieron unos espías (el cazo y la espumadera) y averiguaron que estaban juntos, se enfrentaron porque querían separarlos. Empezaron a lanzarse las ollas, chorizos; y las sartenes, huevos fritos. Al tenedor le cayó un chorizo ardiendo, se abrasó y la cuchara se tiró al río para salvarlo; lo metió debajo del agua y le refrescó. Los habitantes de las dos islas se dieron cuenta de que el tenedor y la cuchara se querían, y decidieron hacer un puente de albóndigas para unirse. Y fueron felices y comieron chorizos.

LA BANDA


Instrumentos que aparecen : 
- Trompeta (viento metal) 
- Tuba (viento metal) 
- Trombón de vara (viento metal) 
- Flauta travesera (viento madera) 
- Platillos (percusión metal) 
- Timbales (percusión membrana) 
- Clarinete (viento madera) 
- Tambor o caja (percusión membrana) 
- Bombo (percusión membrana) 
Otros elementos musicales que aparecen : 
- Batuta: El palo del director. 
- Partitura: hojas donde se apuntan las notas. 
- Atril : soporte para las partituras. 
Buscamos en el diccionario : 
- Banda: Conjunto musical que toca instrumentos de percusión y de viento.

CUENTO MUSICAL: LA PRIMAVERA

DÍA DE LA PAZ: EL PLANETA

EL PLANETA on PhotoPeach

LA TARARA (fotomontaje con trabajos de los alumnos/as)

LA TARARA on PhotoPeach

¿QUÉ ES UN VALS?

Con motivo de la salida de los alumnos/as de Educación Infantil y primer ciclo al teatro de Badajoz, "La Bella y la Bestia", vamos a conocer qué es un vals. El vals es un baile de salón muy conocido que se baila en parejas. Su ritmo es lento y elegante. Seguro que conoceis esta famosa escena de la Bella y la Bestia bailando:  
Dicho baile es originario del Tirol (Austria , siglo XII). 
Se hizo muy famoso en Viena (capital de la música) en el siglo XVI. Muchos compositores han creado valses muy conocidos. 
Sonaban en fiestas celebradas en palacios , tocando músicos en directo y en amplios salones, bailados por reyes y nobles. 
En la actualidad es un estilo de baile de salón (que se puede mezclar con otros estilos) y también encontramos valses en óperas y obras de ballet.
 Muchos ballets están basados en cuentos y leyendas tradicionales.

LA BIG BAND

Big Band (literalmente, gran banda) es un grupo amplio de músicos de jazz que tocan conjuntamente ( orquesta de jazz).
 Las big bands aparecen como tales a finales de la década de 1920, aunque su etapa de oro es el periodo comprendido entre 1935 y 1950. 
Las big bands podían tener de 10 a 60 miembros, variando la estructura según el estilo musical.
 Normalmente estaban compuestas de 3 secciones: metal (viento metal), maderas (viento:saxofones, clarinetes,flauta ; cuerda: guitarra, bajo - contrabajo, piano ) y ritmos (batería).
  
Tocaban en salas de baile, y en muchos casos en la radio , acompañando a cantantes famosos. 
En los años 30 había big band para negros y para blancos.
 Se bailaba por parejas con ritmo acelerado y muchos giros.  
Pueden ir con uno o varios cantantes (masculino, femenino , coros)

CUENTO MUSICAL: EL VERANO

EL SONIDO: FANTASIA

PERCUSIÓN CORPORAL

HAGAMOS UN BLUES

Hagamos un blues como Lisa Simpson:
 

LA ÓPERA

La ópera es una obra teatral musical , cantada y con acompañamiento instrumental. 
Hay muchos tipos de ópera, y tienen diversas partes. 
La ópera es un gran espectáculo que combina música y actores.
 

Aquí tienes un enlace muy interesante que explica algunas óperas famosas:
http://www.cuentameunaopera.com/interior.php?variable=index_cuentos.htm

GRANDES COMPOSITORES DE LA MÚSICA: HAENDEL


- Georg Friedrich Haendel nació en Halle, actual Alemania, 1685.
- Compositor alemán naturalizado inglés.
- Sus obras abarcan todos los géneros de su época (más de 600), especialmenete la ópera y el oratorio (pieza musical religiosa).
- Su padre era barbero y cirujano , y quería que Haendel fuera abogado, pero éste estudiaba en secreto música.
- Aprendió a tocar el clave, el órgano y el oboe.
- Compuso obras para reyes por encargo (música para un paseo en barco , para una coronación,...) y música religiosa.
- Estuvo mucho tiempo en cama, enfermo, y murió ciego en Londres, en 1759.

EL ÓRGANO

El órgano es un instrumento de viento (que pasa por tubos de diferentes longitudes) teclado (con teclas). Podemos encontrar órganos en muchas iglesias. Se toca con las manos y  pies (pedalero).

GRANDES COMPOSITORES DE LA MÚSICA: BACH


- Compositor aleman, nacido en (Eisenach, actual Alemania, 1685).
- Considerado por muchos como el más grande compositor de todos los tiempos.
- Johann Sebastian Bach nació en el seno de una familia de músicos humildes.
- Su tío (y su hermano) le enseñó a tocar los instrumentos de teclado: el órgano y el clave. También tocaba el violín y la viola de gamba*.
- Compuso para príncipes y fue organista en varias iglesias muy importantes.
- Viajó poco y compuso muchísimas obras y muy variadas, además de escribir varios libros en los que enseñaba música.
- Se casó en 2 ocasiones , y tuvo 20 hijos , de los cuales destacaron 2 de ellos como músicos.
- Compuso música vocal (corales, cantatas, pasiones,...) e instrumental (conciertos, sonatas, fugas... para muchos instrumentos).
- Tuvo problemas de miopía y quedó ciego al final de su vida, en Leipzig en 1750.

EL VIOLÍN

El violín es un instrumento de cuerda frotada, que se toca con una vara llamada arco. Tiene 4 cuerdas y su caja de resonancia es de madera.

GRANDES COMPOSITORES DE LA MÚSICA: NARNNERL MOZART

- La hermana mayor de Mozart se llamaba «Nannerl» o Maria Anna 
- Tocaba el piano y el violín, y creaba música, gracias a que su padre le dio la misma educación que a su hijo. 
- También fue una niña prodigio y también dio conciertos con su hermano ante reyes y nobles. 
- Su hermano Wolfgang Amadeus Mozart le dedicó algunas obras. 
- En aquella época, las mujeres sólo podían casarse y tener hijos, sin poder componer ni seguir estudiando. - Tuvo tres hijos, y sólo sobrevivió uno, Leopold Alois Pantaleon, que fue educado por su abuelo. 
- Gracias a la parte de la herencia que le había dejado su marido, vivió humildemente. 
- Quedó ciega en 1824 pero siguió dando clases de piano a pesar de ello. 
- Murió enferma, en Salzburgo, en 1829. ( Fragmento de la ópera " Las bodas de Figaro", de W. A. Mozart)

GRANDES COMPOSITORES DE LA MÚSICA: W.A. MOZART

Este trimestre vamos a dedicar cada mes a un compositor diferente. Los alumnos/as de 3º ciclo (5º y 6º de Primaria) van investigar y exponer la vida y obra de dos músicos de la misma familia: Wolfgang Amadeus y su hermana Nannerl.  
WOLFGANG AMADEUS MOZART: 
 - Compositor austríaco nacido en Salzburgo en 1756. 
- Su padre era músico y compositor, y le consiguió clases con los mejores músicos de la época. 
- Su hermana (3 años mayor) también se dedicó a la música*. 
- Niño prodigio, a la edad de seis años, Mozart ya tocaba el piano y el violín. 
- Su padre se lo llevó de gira por las cortes europeas, dando conciertos y viajando constantemente. 
- Quiso ser un compositor libre, pero no lo consiguió (trabajó para arzobispos y por encargos ). 
- Escribió más de 600 obras (sinfonías: obras de orquesta, conciertos para piano, conciertos para violín, óperas, misas, etc).
- Su última obra fue un Requiem (música para difuntos) que no llegó a completar. 
- No supo administrarse, vivió al día, murió joven (35 años) y pobre (en Viena, 1791).

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: EL CHÍVIRI

Nombre de la fiesta: EL CHÍVIRI Fecha : mañana del domingo de ramos. 
 Lugar : plaza de Trujillo Carácter : profano 
 En qué consiste: bailar en la plaza con el traje típico.  
Traje típico: blusa, corpiño , falda y delantal. 
  Instrumento: flauta. Anécdota/ curiosidad: cuando se acaba la fiesta se van al campo a beber y comer gastronomía típica (frito de cordero).

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: LA ENCAMISÁ

Nombre de la fiesta: LA ENCAMISÁ 
 Fecha : 7 de diciembre.  
Lugar : Torrejoncillo.  
Carácter : religioso.  
En qué consiste: en la víspera del Día de la Inmaculada Concepción, por la puerta de la Iglesia parroquial sale un estandarte celeste. Traje típico: mantón con la imagen de la Virgen. Instrumento: el pifano y el pito. Anécdota/ curiosidad: intercambian escobazos.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: LA CARRERITA

Nombre de la fiesta: LA CARRERITA  
Fecha : 24 de marzo  
Lugar : Villanueva de la Serena Carácter : religioso  
En qué consiste: es una carrera que lleva a Cristo resucitado al encuentro con su madre la Virgen. Traje típico: mantón , falda y blusa. Canción : himno nacional. Anécdota/ curiosidad: llevan a la Virgen a la ermita.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: EL PEROPALO

Nombre de la fiesta: EL PEROPALO 
 Fecha : febrero.  
Lugar : Villanueva de la Vera. Carácter : profano. 
En qué consiste: los hombres y las mujeres se disfrazan, salen a pasear al muñeco para luego quemarlo en la tarde del martes. Traje típico: trajes antiguas. Instrumento: tambor y tamboril. Anécdota/ curiosidad: Las mujeres se visten de luto por su muerte.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: CARANTOÑAS

Nombre de la fiesta: CARANTOÑAS Fecha : 19 - 21 de enero
 Lugar : Acehuche (Cáceres) Carácter : profano  
En qué consiste: se va a recoger romero , se lanzan cohetes y se hace una fiesta con trajes de carantoñas. Traje típico: pieles y máscaras. Instrumento: tambor , tamboril y flautín.  
Anécdota/ curiosidad: antiguamente se revolcaban por el suelo.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: JARRAMPLAS

Nombre de la fiesta: JARRAMPLAS  
Fecha : 20 de enero 
 Lugar : Piornal  
Carácter : profana  
En qué consiste: lanzar nabos para castigar y ahuyentar la mala suerte. 
 Traje típico: chaqueta y pantalón con cintas de colores y máscara con cuernos. 
  Instrumento: tamboril.  
Anécdota/ curiosidad: se cree que su origen se remonta a Hércules.
 

ENTREVISTAMOS A UN MÚSICO: RUBÉN VENEGAS ESPADA

Rubén Venegas Espada ( por Noelia e Iván, 5º de Primaria ) 
P: ¿ Cuántos años tienes ? R: Tengo 28 años. P: ¿ A qué edad empezaste con la música ? R: A los 12 años.  
P : ¿ Por qué empezaste con la música ? R: Porque estaban mis amigos.  
P ¿ Cuál es tu instrumento favorito ? R: La trompa. 
 P: ¿Por qué es tu favorito ? R: Porque es un instrumento muy importante en la orquesta sinfónica.  
P : ¿Qué música te gusta tocar ? R: La música clásica , la de cámara y la de la banda.  
P : ¿ Dónde has tocado ? R: He tocado en varias bandas de la comunidad extremeña y de otras comunidades , en la Orquesta de Extremadura y en la Orquesta Joven de Extremadura.  
P : ¿ Dónde empezastes a tocar ? R : En la banda de la Corte.  
P : ¿ Eres profesor de música ? R : Sí. 
 P : ¿ Dónde das clases ? R : En el Conservatorio de Badajoz , en las Escuelas Municipales de Música de Salvatierra de los Barros y en Gaudalcanal ( Sevilla ).  
P : ¿En qué paises has tocado ? R : En Portugal , España , China y Alemania.

BIENVENID@S

Bienvenid@s a todos los que paseis por aquí, músicos, profesores , aficionados o simplemente inquietos.
Aquí os ofrecemos una serie de actividades que hemos puesto en práctica en nuestras aulas unas maestritas de música de diferentes centros y niveles. Esperamos que os guste y os sirva.