domingo, 29 de abril de 2012

PERCUSIÓN CON INSTRUMENTOS COTIDIANOS

Muchas veces no es necesario gastar grandes cantidades de dinero en instrumentos, sino que se pueden utilizar objetos de la vida cotidiana para hacer ritmos. 
Antiguamente, sobre todo en la música folklórica, era común utilizar elementos de la cocina, útiles de labranza, etc para acompañar sus canciones.
 

FIN DE CURSO

Ésta es una propuesta para una espectacular clausura de curso, si pinchas el enlace verás un video del  musical "El rey León" realizado por alumn@s de Primaria:
 Además dejamos algunas caretas para realizarlo.








viernes, 27 de abril de 2012

¿ QUÉ ES EL RITMO?

El ritmo se define como la sucesión de sonidos, fuertes y débiles, que se repiten.
También puede decirse que el ritmo es el latido de la música, es lo que hace que movamos el pie o nos balancemos al escuchar una canción.
El ritmo nos rodea: en el lenguaje, en la música, cuando nos movemos,...
Existen muchos tipos de ritmo y los podemos realizar con la voz , el cuerpo , instrumentos de percusión , objetos del entorno , instrumentos de material de deshecho,...
El músico Carlinhos Brown lo explica estupendamente:


 

jueves, 26 de abril de 2012

TRABAJO DE MÚSICA DEL TERCER TRIMESTRE

Siguiendo con los trabajos en grupo , para este trimestre teneis que preparar una "coreografía" , y para ello podemos utilizar diferentes elementos: marionetas , muñecos , disfraces, etc (como el año pasado, pero éste intentaremos grabarlo).
La profesora hará los grupos, os dará las canciones y os ayudará con vuestras ideas y después lo interpretareis.
Aquí os dejo algunos videos que pueden dar ideas: 

 

LA POLIFONÍA

Polifonía significa "varias melodías".
Dicha polifonía puede ser de varios tipos: pueden sonar a la vez, destacando una melodía sobre otra, una melodía detrás de otra, ...
Su origen está en la Edad Media, y ha ido evolucionando a lo largo de la historia.
El siglo XVI (Renacimiento) es la época de oro de la polifonía , con grandes coros religiosos. En el siglo posterior (Barroco) cobran importancia los instrumentos.



CLUB DE JAZZ

Los clubes de jazz eran el lugar de encuentro de muchos músicos de este estilo.
El jazz es un género musical de finales del siglo XIX, nacido en EEUU; es la mezcla de muchos estilos y aportaciones, sobre todo de los esclavos negros africanos.
Existen muchos estilos de jazz: ragtime, swing, bebop, cool jazz, latin jazz, jazz - rock, free - jazz,etc...
El jazz se basa principalmente en: 
- Lograr un sonido propio (original)
- Improvisar la melodía
- Ritmos regulares e irregulares (complejos)
Los instrumentos más representativos de este estilo son : el saxofón, trompeta, el piano, la guitarra eléctrica,...
El jazz puede ser instrumental o cantado.

 

domingo, 22 de abril de 2012

LA MÁQUINA DE ESCRIBIR

 Haciendo limpia hemos encontrado una máquina de escribir, que estaba como nueva. Ahora nos parece incómoda pero antiguamente era usada en muchas oficinas (ya que no había ni tantos ordenadores ni tan pequeños).

 Hasta hay músicos que han compuesto canciones sobre ella, como Leroy Andersen:

sábado, 21 de abril de 2012

jueves, 19 de abril de 2012

CUENTO MUSICAL: EL CASCANUECES

 
Aplicación en el aula:  
 - Repartir papeles y representar (relojero, cascanueces , Clara y hermano, rey de los ratones). 
 Audiciones activas (Tchaikovsky):  
- Vals de las flores : bailar por parejas agarrados por las manos.  
- Danza rusa: lucha de soldados contra ratones. 
 - Danza de azúcar: paseo de Clara y el cascanueces, en pareja, y los demás hacen pasillo y saludan. 
 - Danza china : despedida , todos a la vez: salto - saludo chino y vuelta con los pies juntos.

miércoles, 18 de abril de 2012

CUENTO MUSICAL: EL CONDE OLINOS

Los alumnos/as de 6º de Primaria de Corte de Peleas han realizado el siguiente libro digital:

CUENTO MUSICAL: LA VACA SOFIA

ENTREVISTA A UN CÁMARA DE TELEVISIÓN: CHEMA ROJAS

El pasado viernes nos visitó en el centro un cámara profesional (además de, como nos explicó, otras cosas: director , guionista , regidor, editor, etc) y vimos un video que habia realizado junto con un equipo de colaboradores. 
Es éste: (Grupo : Desván del Duende, canción: Trece).
  P- ¿Cuáles son tus aficiones? 
R- La cámara , el ordenador , la naturaleza , la familia , los amigos , la música , el arte , ... 
P - ¿ Cómo trabaja un cámara de televisión en un programa en directo? 
R- Bajo las órdenes del realizador. 
P- ¿Es divertido trabajar en televisión?¿ Qué parte te gusta más? 
R- Sí , es divertido. La parte técnica es lo mejor , y controlar las luces , las cámaras,... 
P - ¿Te pones nervioso cuando grabas? 
R - Ya no, porque llevo muchos años de experiencia. 
P - ¿Conoces a muchos famosos?¿cuáles?¿con quién te gustaría trabajar? 
R - Pepe Viyuela: músicos , toreros, cantantes , actores , etc. Y me gustaría trabajar con algún director famoso o ser yo director. 
P - ¿Qué se hace antes y después de grabar? 
R - Antes: preparar bien la cámara , hacer estiramientos y después ver lo que has grabado y corregirlo. 
P - ¿Qué tipo de grabación prefieres - fija/railes/al hombro/grúa? 
R - Me gusta todo tipo de grabación. 
P - ¿Cuándo empezaste a ser cámara?¿Qué hay que estudiar?¿Por qué quisiste ser cámara? 
R- Hace 8 o 9 años , con 21 años. Estudié la carrera de Comunicación y Medios audiovisuales y en mi casa con libros/internet, tutoriales ,...y grabando mucho. Siempre quise ser cámara porque me gustaba la música , ser cámara , grabar,...mi padre era fotógrafo y en casa siempre hay cámaras.

MÚSICA A CAPELLA

A continuación os pongo un video que ya hemos visto en clase, en el que gente normal expone su talento y originalidad versioneando de una manera diferente un tema ya conocido: Fijaros que cada "voz " hace una "linea melódica " diferente: 
BEATBOX= CAJA DE RITMOS 
BASS= BAJO INSTRUMENTS= INSTRUMENTOS 
ECHO= ECO VOZ PRINCIPAL (CENTRO) Espero que os guste

INSTRUMENTOS DE MATERIAL DE DESHECHO

Repasamos algunos instrumentos que fabricamos el año pasado (y fueron expuestos el día del centro): 
 ALGUNOS INSTRUMENTOS MUSICALES CONSTRUIDOS CON MATERIAL DE DESHECHO on PhotoPeach

TRAJES REGIONALES DE EXTREMADURA

- Traje regional: La ropa exterior que lleva una persona, conjunto de chaqueta y pantalón o falda, ropa especial de una región o relacionada con ella. 
- Paño: Tejido fuerte de lana. 
- Terciopelo: Tela muy suave y con pelo que se hace con hilo de seda o con otros materiales parecidos. 
- Pana: Traje grueso con surcos y al tocarlo parece terciopelo. 
- Mandíl: Delantal que suele ser de cuero o de tela fuerte y se usa en algunos oficios para no mancharse ni estropearse la ropa. - Lentejuelas: circulito del tamaño de una lenteja, hecho de un material brillante, que se pone en los vestidos como adorno. 
- Bordado: labor de adorno que se hace con aguja e hilo sobre una tela. 
- Puntillas: Tira de tejido fino con agujeritos o bordados, en el borde de otra tela , haciendo dibujo que se ponen en otras telas. 
- Fajín: Tira de tela que se lleva alrededor de la cintura algunos militares, en su uniforme, como los generales, o ciertos funcionarios con un cargo muy importante. 
- Corpiño: Prenda de vestir de mujer, muy ajustada y sin mangas , que cubre el pecho y la espalda hacia la cintura. 
- Zurrón: Bolsa de piel o cuero que se lleva colgado como la que usan los pastores o cazadores. 
- Enaguas: Prenda interior que llevan las mujeres debajo de la ropa de vestir parecida a una falda o vestido. 
- Pololos: Antigua prenda interior femenina, que era como unos pantalones que llegaban hasta las rodillas. 
- Mantón: Prenda que se ponen las mujeres sobre los hombros como abrigo o adorno. 
- Calceta: Tejido de punto. 
- Jubón: Antigua prenda ajustada con o sin mangas que cubría la parte de arriba del cuerpo. 
- Refajo: Falda corta que llevaban antes las mujeres debajo de la ropa para abrigarse. 
- Peineta: Adorno en forma de peine curvado con el que se sujetan las mujeres el pelo. 
- Gargantilla: Collar corto que se pone alrededor del cuello. 
- Faltriquera: Bolsa pequeña que antiguamente se llevaba colgada de la cintura y servía para guardar el dienero y otras cosas.

LA TIERRA DE LA MÚSICA

- Título : "La Tierra de la Música" 
- Resumen del vídeo: Érase una vez dos islas : la isla de la Sinfonía y la isla del Jazz. En las dos celebraban bailes diferentes, en la isla de la sinfonía había violines , arpas , violas, etc y la música era clásica; sin embargo en la la isla del Jazz había tambores, platillos , saxofones , etc y la música era más movida y moderna. En ambas islas había un rey con su hijo (saxofones), y en la otra una reina con su hija (violas). 
Los príncipes estaban enamorados y el saxofón fue a visitar a la princesa, a pesar de que la reina estaba en contra.. El saxofón fue llevado a la cárcel y escribió un mensaje a su padre para que lo ayudara. 
Ambas islas empezaron una guerra. La princesa quiso pararlos con una bandera blanca , pero su barca se rompió y el saxofón va a rescatarla, pero también termina en el agua. Los reyes . al verlos , detienen la guerra y van a su rescate. 
De repente, los reyes se enamoran y deciden tener paz. Se casan los reyes y los príncipes y lo celebran construyendo un puente (el puente de la armonía) que une a las dos islas. Y fueron felices...y comieron... corcheas y silencios. 
- Elementos musicales que aparecen: Clave de sol , arpa , pentagrama , violín , viola , platillos , batería , clarinete , órganos , trombones , pandereta , saxofón , contrabajo , trompeta , tuba , piano , ukelele , atril , baquetas , batuta , xilófono , partituras , notas , metrónomo , lira , flauta travesera, ... 
- Moraleja o enseñanza: "Juntarse con todos , aunque sean diferentes" "Las guerras no terminan bien" "No juzgar a nadie sin conocerle" "No seguir las apariencias , conocer a las personas" "Más vale maña (diálogo) que fuerza".
CREACIÓN DE UNA HISTORIA SIMILAR: (David y Petronella) Érase una vez dos islas: una se llamaba isla de la Olla y la otra isla de la Sartén. Había una cuchara y un tenedor que estaban muy enamorados, pero sus familias eran enemigas. Una vez, el tenedor cruzó todo el mar de spaguettis para encontrarse, en el horno, con la cuchara. Las familias les pusieron unos espías (el cazo y la espumadera) y averiguaron que estaban juntos, se enfrentaron porque querían separarlos. Empezaron a lanzarse las ollas, chorizos; y las sartenes, huevos fritos. Al tenedor le cayó un chorizo ardiendo, se abrasó y la cuchara se tiró al río para salvarlo; lo metió debajo del agua y le refrescó. Los habitantes de las dos islas se dieron cuenta de que el tenedor y la cuchara se querían, y decidieron hacer un puente de albóndigas para unirse. Y fueron felices y comieron chorizos.

CUENTO MUSICAL: LA PRIMAVERA

DÍA DE LA PAZ: EL PLANETA

EL PLANETA on PhotoPeach

LA TARARA (fotomontaje con trabajos de los alumnos/as)

LA TARARA on PhotoPeach

¿QUÉ ES UN VALS?

Con motivo de la salida de los alumnos/as de Educación Infantil y primer ciclo al teatro de Badajoz, "La Bella y la Bestia", vamos a conocer qué es un vals. El vals es un baile de salón muy conocido que se baila en parejas. Su ritmo es lento y elegante. Seguro que conoceis esta famosa escena de la Bella y la Bestia bailando:  
Dicho baile es originario del Tirol (Austria , siglo XII). 
Se hizo muy famoso en Viena (capital de la música) en el siglo XVI. Muchos compositores han creado valses muy conocidos. 
Sonaban en fiestas celebradas en palacios , tocando músicos en directo y en amplios salones, bailados por reyes y nobles. 
En la actualidad es un estilo de baile de salón (que se puede mezclar con otros estilos) y también encontramos valses en óperas y obras de ballet.
 Muchos ballets están basados en cuentos y leyendas tradicionales.

CUENTO MUSICAL: EL VERANO

EL SONIDO: FANTASIA

PERCUSIÓN CORPORAL

HAGAMOS UN BLUES

Hagamos un blues como Lisa Simpson:
 

LA ÓPERA

La ópera es una obra teatral musical , cantada y con acompañamiento instrumental. 
Hay muchos tipos de ópera, y tienen diversas partes. 
La ópera es un gran espectáculo que combina música y actores.
 

Aquí tienes un enlace muy interesante que explica algunas óperas famosas:
http://www.cuentameunaopera.com/interior.php?variable=index_cuentos.htm

EL ÓRGANO

El órgano es un instrumento de viento (que pasa por tubos de diferentes longitudes) teclado (con teclas). Podemos encontrar órganos en muchas iglesias. Se toca con las manos y  pies (pedalero).

EL VIOLÍN

El violín es un instrumento de cuerda frotada, que se toca con una vara llamada arco. Tiene 4 cuerdas y su caja de resonancia es de madera.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: EL CHÍVIRI

Nombre de la fiesta: EL CHÍVIRI Fecha : mañana del domingo de ramos. 
 Lugar : plaza de Trujillo Carácter : profano 
 En qué consiste: bailar en la plaza con el traje típico.  
Traje típico: blusa, corpiño , falda y delantal. 
  Instrumento: flauta. Anécdota/ curiosidad: cuando se acaba la fiesta se van al campo a beber y comer gastronomía típica (frito de cordero).

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: LA ENCAMISÁ

Nombre de la fiesta: LA ENCAMISÁ 
 Fecha : 7 de diciembre.  
Lugar : Torrejoncillo.  
Carácter : religioso.  
En qué consiste: en la víspera del Día de la Inmaculada Concepción, por la puerta de la Iglesia parroquial sale un estandarte celeste. Traje típico: mantón con la imagen de la Virgen. Instrumento: el pifano y el pito. Anécdota/ curiosidad: intercambian escobazos.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: LA CARRERITA

Nombre de la fiesta: LA CARRERITA  
Fecha : 24 de marzo  
Lugar : Villanueva de la Serena Carácter : religioso  
En qué consiste: es una carrera que lleva a Cristo resucitado al encuentro con su madre la Virgen. Traje típico: mantón , falda y blusa. Canción : himno nacional. Anécdota/ curiosidad: llevan a la Virgen a la ermita.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: EL PEROPALO

Nombre de la fiesta: EL PEROPALO 
 Fecha : febrero.  
Lugar : Villanueva de la Vera. Carácter : profano. 
En qué consiste: los hombres y las mujeres se disfrazan, salen a pasear al muñeco para luego quemarlo en la tarde del martes. Traje típico: trajes antiguas. Instrumento: tambor y tamboril. Anécdota/ curiosidad: Las mujeres se visten de luto por su muerte.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: CARANTOÑAS

Nombre de la fiesta: CARANTOÑAS Fecha : 19 - 21 de enero
 Lugar : Acehuche (Cáceres) Carácter : profano  
En qué consiste: se va a recoger romero , se lanzan cohetes y se hace una fiesta con trajes de carantoñas. Traje típico: pieles y máscaras. Instrumento: tambor , tamboril y flautín.  
Anécdota/ curiosidad: antiguamente se revolcaban por el suelo.

FIESTAS POPULARES DE EXTREMADURA: JARRAMPLAS

Nombre de la fiesta: JARRAMPLAS  
Fecha : 20 de enero 
 Lugar : Piornal  
Carácter : profana  
En qué consiste: lanzar nabos para castigar y ahuyentar la mala suerte. 
 Traje típico: chaqueta y pantalón con cintas de colores y máscara con cuernos. 
  Instrumento: tamboril.  
Anécdota/ curiosidad: se cree que su origen se remonta a Hércules.
 

ENTREVISTAMOS A UN MÚSICO: RUBÉN VENEGAS ESPADA

Rubén Venegas Espada ( por Noelia e Iván, 5º de Primaria ) 
P: ¿ Cuántos años tienes ? R: Tengo 28 años. P: ¿ A qué edad empezaste con la música ? R: A los 12 años.  
P : ¿ Por qué empezaste con la música ? R: Porque estaban mis amigos.  
P ¿ Cuál es tu instrumento favorito ? R: La trompa. 
 P: ¿Por qué es tu favorito ? R: Porque es un instrumento muy importante en la orquesta sinfónica.  
P : ¿Qué música te gusta tocar ? R: La música clásica , la de cámara y la de la banda.  
P : ¿ Dónde has tocado ? R: He tocado en varias bandas de la comunidad extremeña y de otras comunidades , en la Orquesta de Extremadura y en la Orquesta Joven de Extremadura.  
P : ¿ Dónde empezastes a tocar ? R : En la banda de la Corte.  
P : ¿ Eres profesor de música ? R : Sí. 
 P : ¿ Dónde das clases ? R : En el Conservatorio de Badajoz , en las Escuelas Municipales de Música de Salvatierra de los Barros y en Gaudalcanal ( Sevilla ).  
P : ¿En qué paises has tocado ? R : En Portugal , España , China y Alemania.

BIENVENID@S

Bienvenid@s a todos los que paseis por aquí, músicos, profesores , aficionados o simplemente inquietos.
Aquí os ofrecemos una serie de actividades que hemos puesto en práctica en nuestras aulas unas maestritas de música de diferentes centros y niveles. Esperamos que os guste y os sirva.